大家好，小皮來為大家解答以上問題。舉一隅,不以三隅,反則不復(fù)也，舉一隅不以三隅反則不復(fù)也的意思這個很多人還不清楚，現(xiàn)在一起跟著小編來瞧瞧吧！
1、 如果你舉了一個不反對三個角的例子，說明如果你教了他一個方面，但他不能用它來解釋其他三個方面，那就不要用同樣的方法反復(fù)教他。
2、 這句話出自《論語第七章述而篇》 ——戰(zhàn)國孔子。
3、 意思是，如果你教了他一個方面，但他不能用這個來解釋其他三個方面，那就不要一遍又一遍地用同樣的方法教他。
4、 原句是孔子：“不要生氣，不要生氣，不要生氣，不要生氣。
5、 一個角不被三個角反制，就再也不會發(fā)生了。
6、 "
7、 在這里，孔子介紹了他的教育經(jīng)驗。他不認(rèn)為一個老師給學(xué)生灌輸就能有好的教學(xué)效果，他認(rèn)為關(guān)鍵是如何啟發(fā)學(xué)生思考和深思。
8、 不是讓老師替學(xué)生舉一反三，而是啟發(fā)學(xué)生舉一反三，舉一反三。
9、 要做到這一點，必須堅持一個原則：不要輕易把答案告訴學(xué)生，不要為學(xué)生想太多，不要把標(biāo)準(zhǔn)答案灌輸給學(xué)生。
10、 我覺得這是值得我們老師在今天的教學(xué)中思考和借鑒的。
11、 當(dāng)聰明的老師給學(xué)生上新課時，他們通常從提問或玩游戲開始。一方面容易集中學(xué)生的思想，另一方面可以啟發(fā)學(xué)生的思維。
12、 如果簡單地把現(xiàn)成的答案灌輸給學(xué)生，學(xué)生往往知其然，不知其所以然，會缺乏靈活運用和獨立思考的能力。
關(guān)于舉一隅,不以三隅,反則不復(fù)也，舉一隅不以三隅反則不復(fù)也的意思的介紹到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。