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1、 不正常的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境一般是由糟糕的網(wǎng)絡(luò)造成的。建議重置網(wǎng)絡(luò)或更改網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
2、 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可分為狹義和廣義。
3、 從狹義上講，它是指建立在電子計算機和現(xiàn)代通信技術(shù)相結(jié)合的基礎(chǔ)上的寬帶、高速、綜合、廣域的數(shù)字電信網(wǎng)絡(luò)。
4、 從廣義上講，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境還包括網(wǎng)絡(luò)的滲透和擴展引起的國家信息政策、信息管理體制、信息系統(tǒng)組織、用戶信息行為和社會文化的變化。
5、 環(huán)境總是與某個空間或范圍有關(guān)，或大或小。
6、 從小的角度來說，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以理解為“學(xué)習(xí)者在追求學(xué)習(xí)目標(biāo)和問題解決活動中，可以使用各種工具和信息資源，并相互合作和支持的場所”；從大的角度來說，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境可以包括整個虛擬現(xiàn)實世界，即網(wǎng)絡(luò)空間。
7、 也就是說，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不僅指網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)工具發(fā)揮作用的場所，還包括學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)者的動機狀態(tài)、人際關(guān)系、教學(xué)策略等非物質(zhì)形態(tài)。
8、 從教學(xué)設(shè)計的角度來看，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是指網(wǎng)絡(luò)資源和網(wǎng)絡(luò)工具的組合。
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