(今日消息)小學(xué)生把“栓Q”寫進(jìn)作文，老師血壓飚升！作文用網(wǎng)絡(luò)流行語，扣分嗎？

【今日消息-小學(xué)生把“栓Q”寫進(jìn)作文，老師血壓飚升！作文用網(wǎng)絡(luò)流行語，扣分嗎？】

愛看短視頻的網(wǎng)友，

最近多半都被 “栓Q（thank you ）” 刷屏了。

小時新聞記者每回聽到，

都覺得“魔音貫耳”。

沒想到，

這句魔性口音的網(wǎng)絡(luò)口頭禪，

還出現(xiàn)在小學(xué)生作文里。

張老師是河南許昌的一名語文老師。班里學(xué)生上三年級，剛接觸作文還不太會寫。批改作業(yè)時，張老師看到班里一個男生的作文，感覺畫風(fēng)越來越不對勁，直到看見作文出現(xiàn)“栓Q”——“頓時感覺血壓飚增，頭都大了?！?/strong>

又氣又笑的張老師把學(xué)生叫到辦公室，學(xué)生一臉疑惑，把作文里的“漏漏漏之歌”給唱出來。張老師強(qiáng)忍住沒笑出來，只好裝得一臉嚴(yán)肅，指出作文里不能濫用網(wǎng)絡(luò)用語。

對此，張老師表示：沒有批評，也沒有鼓勵，只有慢慢引導(dǎo)，互聯(lián)網(wǎng)對孩子影響太大了。

相關(guān)視頻隨后登上熱搜，

引發(fā)網(wǎng)友討論。

不少網(wǎng)友表示，

新聞中的小學(xué)生并不是個例：

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在豆瓣上，

就有個名為

“那些年我改過的卷子”的小組，

作為組員的老師們

會不時貼出自己批改到的奇葩答案，

不光語文，連英語卷子

都在網(wǎng)絡(luò)用語中“淪陷”了——

年輕老師或許大多是“沖浪達(dá)人”，

學(xué)生作業(yè)中或敷衍、

或抖機(jī)靈的網(wǎng)絡(luò)“梗”，

能被他們精準(zhǔn)識別。

但對于不太熟悉網(wǎng)絡(luò)用語的

老教師和家長來說，

這些答案就讓人摸不著頭腦了：

對此，有網(wǎng)友認(rèn)為，

這是一件嚴(yán)肅的事，

規(guī)范漢語言使用

對孩子成長有重要影響。

但也有網(wǎng)友認(rèn)為，

三年級的孩子，

正常引導(dǎo)就好了。

每個時代都有不同的流行語，

家長和老師要告訴孩子，

口頭語和書面語的使用區(qū)別。

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作文用網(wǎng)絡(luò)流行語會扣分嗎？

小時新聞采訪了多位杭州中小學(xué)老師，發(fā)現(xiàn)中小學(xué)生日常生活中確實普遍會使用網(wǎng)絡(luò)流行語。

愛你孤身走暗巷、老六、栓Q、退退退、我太難了、真的會謝、芭比Q了…… 都是00后、10后時不時蹦出的口頭禪。

“之前《孤勇者》和《踏山河》各占小學(xué)生‘樂壇’‘半壁江山’，現(xiàn)在他們流行唱‘come on the way，ABC’。 問是什么意思，他們也都不知道，就是跟著唱?！币晃挥⒄Z老師告訴記者，自己有一次上課喊了句“one two three”，想讓學(xué)生齊聲念課文，結(jié)果一群孩子脫口而出“ABC”。

老師們說，比起“栓Q”，“芭比Q”一詞，在中小學(xué)生口中和筆下的出現(xiàn)頻率更高。

澎致小學(xué) 語文老師楊帆之前批改作文，就碰到過新聞里類似情況。“因為是低年級學(xué)生，作文用的大多是短句，有孩子就會寫‘芭比Q了’‘我太難了’，一般會提醒他們換一個說法?！?/p>

求知小學(xué) 語文老師徐丹也遇到過學(xué)生在漂流日記里寫《孤勇者》歌詞。“需要引導(dǎo)學(xué)生注意書面語和口頭用語的區(qū)別，寫作文時用正式的書面語?！毙炖蠋熣f，“部分網(wǎng)絡(luò)用語只能時興一段時間，容易引起同學(xué)的誤解，不一定能理解要表達(dá)的想法。

杭州觀成實驗學(xué)校 初中語文老師張嵐也提到，學(xué)生作文里偶爾出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)?；蛄餍姓Z，比如“我太南了”“不明覺厲”等。遇到這種情況，張老師會告訴學(xué)生，寫作中無論雅俗，需要多用書面語?！凹词故侨诠?，也應(yīng)該是‘文化梗’，也就是古人所說的典故?！?/p>

作文里用網(wǎng)絡(luò)流行語，會扣分嗎？

語文老師們表示，這并沒有明文規(guī)定。小學(xué)階段，關(guān)鍵要看是否合適，以及孩子的運用情況，比如這個網(wǎng)絡(luò)流行語用得特別符合情境，一般就不扣分；初中老師把關(guān)嚴(yán)一些，約定俗成的情況是酌情扣1-2分。

“新一代的孩子較早接觸網(wǎng)絡(luò)，使用網(wǎng)絡(luò)語言確實很普遍。中小學(xué)階段的青少年樂于接受新鮮事物，用潮流的網(wǎng)絡(luò)熱詞，他們認(rèn)為是特別酷的表現(xiàn)。”一位初中班主任解釋。

在她看來，這其實符合青少年心理發(fā)展特征?！凹议L和老師應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵接受新事物的同時，也要教育孩子們在正式場合下使用規(guī)范用語。學(xué)校和家庭也應(yīng)該鼓勵孩子加強(qiáng)經(jīng)典誦讀，相比網(wǎng)絡(luò)用語的淺顯表達(dá)，名著、古詩詞更能讓孩子體會語言文化的魅力?！?/p>

寧波市鄞州區(qū)邱隘實驗小學(xué) 五年級語文老師俞成效在批改作業(yè)時，也偶爾會在孩子的作業(yè)本中發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)用語的身影，如“天氣真好鴨”“打call”等。

在俞老師看來，這其實是當(dāng)下精彩紛呈的語言文化發(fā)展的一個縮影，老師們不必“一棍子打死”，“對于無傷大雅的網(wǎng)絡(luò)用語，學(xué)生要是能恰如其分地使用，我批改時不會過分苛責(zé)，會圈出善意提醒一下。而對于那些粗俗鄙薄的用語，無論是聽見還是看見，都是發(fā)現(xiàn)一次，教育一次?！?/p>

俞老師坦言，自己有時也喜歡用各種表情包與孩子進(jìn)行溝通交流，這不僅可以舒緩他們緊張的情緒，還能融洽彼此的關(guān)系。“孩子在成長，有時候用他們的語言與孩子進(jìn)行溝通，或許會有出乎意料的效果。”

孩子喜歡用網(wǎng)絡(luò)流行語

對此，你怎么看？

來源：升學(xué)寶、錢江晚報小時新聞記者沈蒙和 戴欣怡 朱張津部分綜合自 新浪微博等