說實話，當我寫下這個標題的時候，我感到胃里一陣翻騰。 我對男老師猥褻男生感到憤怒和厭惡，但我還是強忍著心理和身體上的不適，認真地向大家解釋了這件事。 畢竟這件事關(guān)系到青少年的成長和祖國的未來。
說起梁剛，很多朋友可能對他比較陌生，但梁剛猥褻男學(xué)生的事件在當時也是熱門話題。 梁剛不僅獲得了“全國優(yōu)秀班主任”的榮譽，而且在心理咨詢方面也頗有見地和卓有成效。 也正是因為后者，學(xué)校為他單獨設(shè)立了辦公室，方便他對中小學(xué)生進行心理咨詢。 可誰能想到，這個號稱人類老師，實則是野獸的家伙，卻趁機猥褻男同學(xué)。
2018年，一名男同學(xué)被梁剛猥褻后，在父母的陪同下到派出所報案。 同年11月，梁剛因涉嫌強迫猥褻罪被成都市成華區(qū)公安局刑事拘留。 同年11月29日，他被成華區(qū)公安局取保候?qū)彙?2019年11月4日，成華分局以強迫猥褻罪對梁剛提起公訴； 同年11月28日，成華區(qū)人民檢察院決定對梁剛?cè)”：驅(qū)彙?2020年1月20日，成華區(qū)人民檢察院對梁剛審查起訴。 甘某決定不起訴。 2020年4月，李某與幾名同學(xué)在社交媒體上發(fā)布了針對梁剛的舉報信，引起廣泛關(guān)注。 2020年11月12日，成都市成華區(qū)法院就梁剛涉嫌強迫猥褻案舉行首次開庭審理。
1月7日，成都市成華區(qū)法院公開宣判被告人梁剛犯強制猥褻罪一審判決。 因強制猥褻罪被判處有期徒刑8年； 梁剛刑滿后不得假釋。 自申請之日起5年內(nèi)不得從事教育或培訓(xùn)相關(guān)職業(yè)。 法院經(jīng)審理查明，被告人梁剛2016年至2018年在成都市一所中學(xué)任教期間，先后強奸了當時其指導(dǎo)下的夏某和正在就讀的學(xué)生龔某、楊某等六人。畢業(yè)后在大學(xué)。 他們被邀請到梁剛的家中和酒店進行強制猥褻行為。
庭審中，梁剛辯稱，其行為不構(gòu)成刑事處罰的必要條件，被害人對其進行了“暗示”、“引誘”。 但法院認為，被告人梁剛強行猥褻其正在任教的學(xué)生、研究生（其中兩人為未成年人）等7名被害人，屬于強迫猥褻罪規(guī)定的“其他惡劣情節(jié)”。根據(jù)法律。 根據(jù)法律規(guī)定，應(yīng)判處五年以上有期徒刑，故依法作出上述判決。
雖然這個判決給了惡人應(yīng)有的懲罰，但對當事人的傷害已經(jīng)造成，尤其是對未成年男同學(xué)的傷害。 據(jù)報道，有20多名男同學(xué)被梁剛猥褻。 出庭的人只愿意出庭作證，也有一些人出于自我保護的原因不愿暴露在鏡頭前。 因為不少男生在被梁剛猥褻后，都不同程度地出現(xiàn)了“性騷擾后遺癥”。 例如，一位客戶曾說：“那件事發(fā)生后，對我影響很大，我再也不能輕易相信別人了。” 也有一些人即使已經(jīng)參加了工作，仍然走不出來。 被侵犯所造成的心理陰影，足以說明梁剛罪孽的嚴重性。 在這里，如果我們以梁剛教過的學(xué)生家長的身份，一想到自己的孩子是這樣的老師教過的，我們會不會渾身發(fā)冷呢？
說到這里，可能有人會想，這么惡劣的行為為什么只判了8年呢？ 這里必須說明的是，從法律上講，男性對同性者的性侵犯并不適用于強奸罪，而僅適用于猥褻罪。 根據(jù)刑法規(guī)定，“以暴力、脅迫或者其他方法強迫他人猥褻他人、侮辱婦女的，處五年以下有期徒刑或者拘役。 在公共場所聚眾聚眾、當眾犯前款罪或者有其他嚴重情節(jié)的，處五年以上十年以上有期徒刑。 猥褻兒童的，依照前兩款的規(guī)定從重處罰。”可見，能夠判處梁剛有期徒刑8年，已經(jīng)是很重的刑罰了。
另外，也有人認為五年禁教有點輕，至少應(yīng)該終身禁教。 對此，我的看法是：無論是5年還是一輩子，其實對于梁剛來說并沒有多大意義。 你知道，刑事犯罪必須記錄在案。 像梁剛這樣的人，即使五年后出獄，也沒有哪個學(xué)校、教育機構(gòu)敢冒著天下之險使用他。 他的教學(xué)生涯已經(jīng)徹底結(jié)束了。 結(jié)束了。 與其擔心是否會被禁教五年、終身禁教，不如思考一下，如何把那些還隱藏在教師之中的“兩綱”挖出來，如何防止下一只壞狼潛入。特指的一群。
一個不容忽視的現(xiàn)實是，雖然絕大多數(shù)猥褻或性侵案件的受害者都是女性，但近年來，男性尤其是未成年男童被猥褻甚至性侵的案件越來越多。同性。 在男性不再成為性暴力受害者的背景下，法律是否應(yīng)該就此做出調(diào)整？ 假設(shè)，如果梁剛的行為被定性為強奸，他面臨的處罰肯定會比現(xiàn)在重得多。 對其他潛伏的“惡狼”也會有更強的威懾作用，也有助于讓受害者不再沉默。 。
當然，法律懲罰總是滯后的。 想要真正筑起保護學(xué)生的堅固圍墻，就應(yīng)該從學(xué)校做起。 雖然現(xiàn)實生活中像梁剛這樣的老師很少，但即使是一位這樣的老師也會給青少年的身心健康造成巨大的隱患。 因此，學(xué)校在考察、招聘教師時，一定要擦亮“眼睛”。 對暴露的師德違法行為，既要嚴肅處理，亡羊補牢，又要把監(jiān)督口前移，加強教師日常管理。 ，防止細微變化，將問題消滅在萌芽狀態(tài)，堅決防止梁剛這樣的敗類混入教學(xué)隊伍。
最后，希望通過這個案例，讓更多的家長、學(xué)校、教育機構(gòu)和部門更加重視男孩的保護。 也希望受害者心理健康，早日走出陰霾。