Canvas的制造商Instructure今天宣布了與今天的InstructureCon 2022 edtech會議相關(guān)的2022年年度教育家獎的獲獎?wù)?。該計劃旨在表彰北美杰出的教育工作者，他們致力于擁抱遠程學(xué)習(xí)，為學(xué)生做好就業(yè)準備，并支持學(xué)生在不斷發(fā)展的教育環(huán)境中取得成功和成就。
“在過去的幾年里，世界各地的教育工作者都以耐心、優(yōu)雅和技巧接受了前所未有的挑戰(zhàn)，”Instructure首席客戶體驗官Melissa Loble說。“我們對今年令人印象深刻的提名數(shù)量感到不知所措，但選擇了六位鼓舞人心的教育工作者，他們表現(xiàn)出非凡的奉獻精神，對學(xué)生的熱愛和對教育的熱情。恭喜我們所有2022年的獲獎?wù)?
2022年北美年度教育家獎獲得者是：
Nicole Morton小學(xué) - Lake Ridge小學(xué)(弗吉尼亞州伍德布里奇)
三年級教師 Nicole在過去16年中一直擔(dān)任小學(xué)教育工作者，她真正知道如何激發(fā)內(nèi)在的好奇心，并在所有學(xué)生中創(chuàng)造終身學(xué)習(xí)的文化。每年，她都會以一種特殊的方式激勵她的學(xué)生，設(shè)定高目標和期望，明確這些期望，并讓學(xué)生對實現(xiàn)這些目標負責(zé)。她的主要目標是激發(fā)所有學(xué)生的內(nèi)在好奇心，并創(chuàng)造一種終身學(xué)習(xí)的文化。Nicole將學(xué)習(xí)帶到課堂之外，并建立聯(lián)系，因此她教授的內(nèi)容與日常情況相關(guān)。
Nicole巧妙地整合了The Class Pet Store來管理學(xué)生的積極行為，建立班級社區(qū)，獎勵積極的行為，創(chuàng)造誘人的課堂體驗。
初
中Isidro Legara， Jr. - Westridge 中學(xué)(佛羅里達州奧蘭治縣)
八年級教師 Isidro 在一所由具有不同文化背景的學(xué)生組成的 Title-1 學(xué)校任教。Isidro在菲律賓出生和長大，他明白在新的學(xué)術(shù)氛圍中是多么具有挑戰(zhàn)性。作為社會情感學(xué)習(xí)和基于文化響應(yīng)標準的教學(xué)的倡導(dǎo)者，Isidro希望他的所有學(xué)生都能在他的課堂上感到安全，歡迎，被愛和接受。
Isidro利用技術(shù)在大流行期間和之后更有效地接觸到所有學(xué)習(xí)水平的學(xué)生。他在Canvas上的課程幫助學(xué)生在課堂上和按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。在21-22學(xué)年開始前三天，伊西德羅巧妙地從7年級的教學(xué)轉(zhuǎn)向填補了8年級的一個意想不到的教學(xué)空缺。
高中
Ashley Jackson - 九年級教師，Garland ISD(德克薩斯州加蘭)
作為教學(xué)技術(shù)教練，Ashley與校園所有部門的教師合作，幫助他們使用MasterPaths進行個性化學(xué)習(xí)，并利用新的測驗數(shù)據(jù)來通知補救和擴展。
作為可訪問性的擁護者，Ashley的優(yōu)勢在于她與教育工作者和學(xué)生建立的關(guān)系。她支持教師在課堂上嘗試新事物和創(chuàng)新。這種作為仆人式領(lǐng)導(dǎo)者與老師一起實驗和行走的意愿超出了她最初的校園，并進一步擴展到了該地區(qū)。在過去的幾年里，她一直在努力確保教師了解如何利用Canvas來滿足所有學(xué)生的需求。
兼職講師
Chrystal Trapani - Old Dominion University(弗吉尼亞州諾?？?
作為學(xué)習(xí)和教學(xué)中心的教學(xué)技術(shù)專家，Old Dominion大學(xué)英語系的兼職講師和博士研究生，Chrystal與來自各種背景的學(xué)生合作，包括第一代，退伍軍人和殘疾學(xué)生。她孜孜不倦地工作，以確保她的所有課程內(nèi)容都超過可訪問性標準，仔細地將每個主要作業(yè)構(gòu)建成她知道將根據(jù)學(xué)生的需求最有效的小目標。
例如，她花了數(shù)周時間在她的Visual Argument模塊中構(gòu)建了一個交互式的Pac Man式活動，學(xué)生通過該模塊學(xué)習(xí)課程材料，同時逃離鬼魂。此外，她知道學(xué)生在檢查自己的激情時會盡最大努力，因此她要求他們從事的項目將在所有工作中進一步推進他們預(yù)期的專業(yè)或職業(yè)領(lǐng)域。
助理/副教授
邵云龍博士 - 紐約理工學(xué)院(紐約州紐約)
作為加拿大不列顛哥倫比亞省溫哥華紐約理工學(xué)院的助理教授，云龍很久以前就擺脫了“舞臺上的圣人”教學(xué)方法，并一直為學(xué)生提供以一流教學(xué)為基礎(chǔ)的現(xiàn)實世界和動手學(xué)習(xí)體驗 本能。他建立了許多課程，融合了學(xué)生之間的真誠合作，真實的評估，不知疲倦的可用性和存在感，以及對持續(xù)成功的真誠和令人欽佩的奉獻精神。
云龍為學(xué)生提供書面形式的作業(yè)，并使用Canvas工具錄制簡短的解釋性視頻，創(chuàng)建成功工作的演示，并努力使用Canvas的可訪問性檢查器和字幕工具使他的材料盡可能易于訪問。表現(xiàn)出脆弱性和成長型思維是吸引高危人群的關(guān)鍵因素，他的學(xué)生更成功，因為他愿意這樣做。他不知疲倦的職業(yè)道德，鎮(zhèn)定和一致性使他成為學(xué)生在課程結(jié)束后可以依賴的老師。
Ronald Miller教授 - 猶他谷大學(xué)(猶他州奧勒姆)
作為猶他谷大學(xué)伍德伯里商學(xué)院戰(zhàn)略管理和運營系的教授，Ronald是牛津大學(xué)哈里斯曼徹斯特學(xué)院的訪問學(xué)者，帶來了加納，墨西哥，印度等國家的大量國際工作簡歷。
菲律賓，斐濟，中國，湯加等。
眾所周知，Ronald可以定制和修改他的課程教學(xué)，以便每個學(xué)生不僅可以掌握概念，還可以在真實環(huán)境中應(yīng)用這些原則。潛在有風(fēng)險的學(xué)生經(jīng)常尋找羅納德，因為他是一位教師，在學(xué)生努力追求學(xué)術(shù)卓越時，他可以容納所有學(xué)生。羅納德希望引導(dǎo)他的學(xué)生進入充實的職業(yè)生涯甚至研究生院，他總是想知道每個學(xué)生的軌跡，然后努力為他們提供長期成功所需的動力。
選擇2022年獲獎?wù)?/p>
年度教育工作者獎的評判標準如下，特別強調(diào)適應(yīng)混合和遠程教學(xué)，并使高危學(xué)生更容易學(xué)習(xí)：
這位老師如何根據(jù)證據(jù)重新定義課堂活動，以幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的學(xué)術(shù)目標?分享他們?nèi)绾瓮ㄟ^適應(yīng)以吸引學(xué)生和/或以新的和令人興奮的方式在課堂上接受技術(shù)來超越和超越的例子。(50%)
這位教育工作者的課堂經(jīng)驗如何支持高危人群的包容性并提高成就?(25%)
這位教育工作者如何激發(fā)學(xué)生，激發(fā)好奇心，支持學(xué)生的成長和成就?提供具體的結(jié)果示例。(25%)
InstructureCon 2022將于7月14日星期四在北美舉行。這是Instructure在拉丁美洲，歐洲/中東/非洲和亞太地區(qū)舉辦區(qū)域活動的第一年。今年的免費虛擬活動可以在線觀看長達一年。