揭牌儀式上，北京工商大學(xué)黨委書記黃先開分享了該校數(shù)字化轉(zhuǎn)型的經(jīng)驗(yàn)。他指出，教育信息化作為重要的引擎和驅(qū)動(dòng)力，已成為影響教育現(xiàn)代化進(jìn)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和核心要素，北工商作為教育部確立的首批教育信息化試點(diǎn)單位之一，多年來不遺余力推進(jìn)建設(shè)智慧校園新空間，打通校園數(shù)字動(dòng)脈，營造多元個(gè)性的教育新生態(tài)。他指出，實(shí)現(xiàn)教育數(shù)字化需要進(jìn)行四個(gè)路徑創(chuàng)新：資源數(shù)字化，一是打造“互聯(lián)互通、直錄直播、資源共享”的教學(xué)環(huán)境，把所有的教學(xué)資源變成數(shù)字化的資源；二是管理流程的數(shù)字化，學(xué)校打造了智慧教學(xué)一體化平臺(tái)，管理業(yè)務(wù)與全流程通過平臺(tái)完成；三是師生互動(dòng)數(shù)字化，目前學(xué)校建設(shè)了新維教學(xué)空間，讓老師、學(xué)生、管理者都可以在這個(gè)平臺(tái)溝通互動(dòng)；四是希望能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)知識(shí)服務(wù)的個(gè)性化。
教育部高教司副司長武世興指出，日新月異的數(shù)字技術(shù)既為教育現(xiàn)代化提供了新機(jī)遇，也為教育助力高質(zhì)量發(fā)展提供了廣闊舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)教育的高質(zhì)量發(fā)展提出了新要求、帶來了新挑戰(zhàn)。他認(rèn)為北工商數(shù)字未來中心的成立體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)時(shí)代發(fā)展、國家戰(zhàn)略、教育部方針政策的精準(zhǔn)把握，也是學(xué)校推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的一項(xiàng)具有前瞻性、戰(zhàn)略性的重要舉措。
北京工商大學(xué)從2009年開始進(jìn)行教學(xué)數(shù)字化的探索與實(shí)踐，經(jīng)過十多年來的堅(jiān)持與積累，建成了覆蓋全校的“互聯(lián)互通、直錄直播、資源共享”的智慧教學(xué)環(huán)境，開發(fā)了智慧教學(xué)管理一體化平臺(tái)，構(gòu)建了以課程管理為中心的新維教學(xué)空間，持續(xù)發(fā)揮數(shù)字賦能作用，創(chuàng)立了數(shù)字未來中心，形成了“一個(gè)聚焦、兩項(xiàng)建設(shè)、平臺(tái)、四化服務(wù)”人才培養(yǎng)新體系，樹立了“以生為本、自定節(jié)奏、學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)”的人才培養(yǎng)新理念，構(gòu)建了“個(gè)性需求、能力導(dǎo)向、數(shù)字賦能”的人才培養(yǎng)新模式，打造了“立足課程、服務(wù)師生、提升品質(zhì)”的課程管理新機(jī)制。 在教學(xué)信息化建設(shè)方面取得了實(shí)質(zhì)性突破，切實(shí)解決了教學(xué)問題，適合學(xué)校人才培養(yǎng)與教學(xué)運(yùn)行特點(diǎn)的智慧化教學(xué)體系已逐步呈現(xiàn)規(guī)?；Ⅲw系化的特點(diǎn)，推動(dòng)了學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。數(shù)字未來中心建設(shè)了“直錄直播、互聯(lián)互通、資源共享”的智慧環(huán)境，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源數(shù)字化；搭建智慧教學(xué)一體化平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)管理流程數(shù)字化；構(gòu)建新維教學(xué)空間，實(shí)現(xiàn)教學(xué)社群數(shù)字化；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)數(shù)字化；推動(dòng)過程數(shù)據(jù)治理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管評(píng)數(shù)字化。