這緣于該校在寒假布置的一道“傳承家風(fēng)家訓(xùn)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德”的實(shí)踐作業(yè)。3000多個(gè)學(xué)生家庭參加了這一活動(dòng)。
八（4）班王小瑞家里，有一臺(tái)用了40多年的縫紉機(jī)還在“上崗”。奶奶喜歡將舊衣物、廢布料“變廢為寶”：一張用了10年的舊床單，做成了4個(gè)溫馨的小坐墊，一把廢舊雨傘變成了手提袋。
奶奶教王小瑞踩縫紉機(jī)。武漢外國(guó)語學(xué)校美加分校供圖
“在我們家，每人踐行‘惜人惜物，勤儉持家’。”王小瑞留意到：媽媽一件大衣穿了20年；爸爸讀大學(xué)的背包至今仍在使用。讓她頗感驕傲的是：“現(xiàn)在，奶奶正在把踩縫紉機(jī)的本領(lǐng)傳給我。我好好學(xué)，當(dāng)好接班人。”
二（4）班的葉芊語來自醫(yī)學(xué)世家。包括太奶奶、奶奶、父親等在內(nèi)，整個(gè)大家庭有14位醫(yī)務(wù)工作人員。疫情防控期間，全家的醫(yī)務(wù)人員都參與到抗疫中。家人的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，她看在眼里。
現(xiàn)在，葉芊語的書包里常年裝著一個(gè)小急救包，放著口罩、棉簽、酒精、創(chuàng)可貼等。“在同學(xué)們需要的時(shí)候，它就可以派上用場(chǎng)了。”她說。
葉芊語的小急救包。武漢外國(guó)語學(xué)校美加分校供圖
提起“家風(fēng)家教”，八（4）班雷雪彬講起爺爺?shù)墓适?。他的爺爺從小?jiān)持自學(xué)，雖未踏入學(xué)堂門，也掌握了一定的文化知識(shí)，24歲時(shí)被破格選入鄂州鋼鐵廠工作，不到半年被提為宣傳干事。工作三年半后，爺爺接到書信——老人病重。爺爺選擇放棄城里的優(yōu)越工作和生活，辭職回到了農(nóng)村。
除了贍養(yǎng)自己的父母，爺爺還主動(dòng)擔(dān)起了照顧沒有子嗣的伯父伯母的重任，把他們接到家，和自己父母一起贍養(yǎng)，為他們送終。
“爺爺用行動(dòng)對(duì)‘孝親敬老’的家風(fēng)進(jìn)行了詮釋，為后人樹立了非常好的榜樣。”雷雪彬說。
六（2）班胡經(jīng)緯家族的命運(yùn)因太奶奶的堅(jiān)持而改寫。
“太奶奶出生在農(nóng)村，幼時(shí)父母雙亡，被賣做童養(yǎng)媳。她斷斷續(xù)續(xù)上過私塾，后被親戚接走，跟著廟里的師傅讀書，能識(shí)文斷字。家里最困苦時(shí)，太奶奶始終相信讀書能夠改變命運(yùn)。在男丁可以掙工分的年代，太奶奶堅(jiān)持讓孩子們?nèi)ド蠈W(xué)，自己走街串巷為人接生，將家里3個(gè)孩子培養(yǎng)成才。”胡經(jīng)緯的爺爺于1966年考上武漢科技大學(xué)冶金專業(yè)，后來成為一名中學(xué)特級(jí)教師。胡經(jīng)緯的父親高中畢業(yè)后被保送到同濟(jì)大學(xué)，后到德國(guó)留學(xué)，畢業(yè)后歸來報(bào)效祖國(guó)。
“在老家立著一塊碑：耕讀傳家世代繼，忠厚待人萬古承——這是我們家的家訓(xùn)。”胡經(jīng)緯說，如今生活學(xué)習(xí)條件改善了，更要勤奮讀書，長(zhǎng)大做有益于國(guó)家和社會(huì)的人。
“家風(fēng)是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核與道德源頭，良好的家風(fēng)營(yíng)造良好的社會(huì)風(fēng)氣。同學(xué)們帶回來一個(gè)個(gè)溫情而充滿力量的家風(fēng)故事，既是家庭的寶貴財(cái)富，更是全校師生的精神財(cái)富。”該校黨總支書記、副校長(zhǎng)潘麗華表示，學(xué)校將把這些“家風(fēng)家教”好故事匯編成校本課程，進(jìn)一步幫助同學(xué)們學(xué)好用好、發(fā)揚(yáng)傳承。