近日，一條為《我：畢業(yè)5年，存款5千，她：中傳碩士，火鍋店保潔》的視頻引起熱議。兩位211畢業(yè)生講述了自己畢業(yè)五年后一事無成的經(jīng)歷，面對五年來的“失敗”她們坦言：當(dāng)個廢物挺好的。當(dāng)事人事后回應(yīng)“不是躺平，而是更快樂地繼續(xù)去努力”，令網(wǎng)友直呼“治愈”。（2月15日 中國新聞網(wǎng)）
過去這類新聞的評論區(qū)往往有很多“讀書無用論”“學(xué)歷貶值”之類的嘲諷，而新聞報道的標(biāo)題也多會強調(diào)名校光環(huán)。用世俗的眼光看來，她們“畢業(yè)即失業(yè)”注定是個失敗者，但如今的評論區(qū)更多表現(xiàn)出對當(dāng)事人的理解和鼓勵，正如一網(wǎng)友留言“很多人都熱衷于炫耀成功，謝謝你們愿意分享失敗。”
生活需要這種情緒舒展，當(dāng)事人在談心式的自我調(diào)侃中，人們得到了共情。但一個社會，面對像升學(xué)、就業(yè)這樣的公共話題時，感慨、批判之外，實際上鮮有人真正關(guān)注到了升學(xué)、就業(yè)中的嚴(yán)峻形勢，往往是一笑而過。從之前“碩博送外賣”到這次的“畢業(yè)5年存款5千”，細(xì)看這些報道，套路無非是通過放大學(xué)歷論、年齡論，用一些只是換了時間、換了當(dāng)事人的同類事件，引發(fā)一些貌似深刻的反思，可僅僅是對“熱點”本能而膚淺的感慨罷了。
據(jù)教育部統(tǒng)計，2023屆高校畢業(yè)生達1158萬，規(guī)模創(chuàng)新高。畢業(yè)生的畢業(yè)去向主要集中在升學(xué)和就業(yè)，隨著“考研高考化”趨勢的演變，高等教育資源分配面臨重組，分?jǐn)?shù)線水漲船高，二戰(zhàn)三戰(zhàn)不計其數(shù)。當(dāng)下就業(yè)市場也相當(dāng)不景氣，二十年前，人們驚呼“北大畢業(yè)生賣豬肉”；十年前，人們慨嘆“博士跑去種地”；現(xiàn)在，名校畢業(yè)生待就業(yè)也成了一種常態(tài)。那么在 “名校畢業(yè)5年存款5千”的情況下，普通人的出路究竟在哪？
面對升學(xué)和就業(yè)，媒體的報道也為了博眼球而過度歸因，學(xué)生也跟著各種標(biāo)簽，在此起彼伏的熱點里一驚一乍，沒有對個案和普遍問題的區(qū)分能力，情緒容易被牽著鼻子走。如果說“宇宙盡頭是編制”“成功上岸”等詞匯的泛濫像是一種自嘲，那么“名校畢業(yè)5年存款5萬”又是讓大家只有知道了自己平庸的人生，才能獲得真正的快樂。的確，年輕人應(yīng)該去追求夢想，追求熱愛，誰不愿意做與所學(xué)專業(yè)匹配的工作。但一個畢業(yè)生，能承擔(dān)的試錯代價有多高？從小，我們就被灌輸長大要“出人頭地”的觀念，但優(yōu)越的學(xué)歷只屬于少數(shù)人，優(yōu)渥的家庭背景只屬于少數(shù)人，更多的普通人工作只是為了生存，詩和遠方的理想世界對多數(shù)人還是遙不可及的。
呼蘭有一個扎心的段子“我看三國，覺得長大后就能成為劉備一樣的人物。長大以后我就發(fā)現(xiàn)，我是蕓蕓眾生中的一個無名之輩。劉備率軍20余萬攻打襄陽，10萬百姓流離失所。”
——我們不過是時代滾滾車輪下10萬流離失所的百姓罷了。
升學(xué)、就業(yè)中的典型被捧上天，而暴露的問題在報道中多少只是迎合賣點、賺取淚點，這是多么的悲哀。媒體是時候該俯下身子，替畢業(yè)群體里的絕大多數(shù)講些心聲了……