導(dǎo)讀 據(jù)科技日?qǐng)?bào)報(bào)道，近日，清華大學(xué)附屬北京清華長(zhǎng)庚醫(yī)院疼痛科主任、安寧療護(hù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人路桂軍醫(yī)生在談到死亡等話題時(shí)表示：“以往我們是希望喪親家屬能盡快走出來，后來發(fā)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)是
據(jù)科技日?qǐng)?bào)報(bào)道，近日，清華大學(xué)附屬北京清華長(zhǎng)庚醫(yī)院疼痛科主任、安寧療護(hù)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人路桂軍醫(yī)生在談到死亡等話題時(shí)表示：“以往我們是希望喪親家屬能盡快走出來，后來發(fā)現(xiàn)這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，他不會(huì)走出來，他永遠(yuǎn)無法走出來。我們不能要求經(jīng)歷過某種災(zāi)難性事件的人，像沒經(jīng)歷過一樣少心沒肺地活著，而是應(yīng)該給哀傷一個(gè)去處。”
死亡教育是一個(gè)探討生死關(guān)系的教學(xué)歷程，這個(gè)歷程包含了文化、宗教對(duì)死亡及瀕死的看法與態(tài)度，希望借著對(duì)死亡課題的討論，使學(xué)習(xí)者更加珍惜生命、欣賞生命，并將這種態(tài)度反映在日常生活中。
在我國(guó)，死亡教育極度缺乏。我國(guó)沒有關(guān)于死亡教育的書籍，學(xué)校也沒有開展關(guān)于死亡或者生命教育的課程。
你認(rèn)為有必要接受死亡教育嗎？