留學(xué)圈里向來流傳著一個熱門話題，那就是“一年制碩士”，但是網(wǎng)絡(luò)上卻認(rèn)為很多國家的一年制碩士都是“水碩”“無意義”之類的，尤其是不少人并沒有真正了解過一年制碩士這一概念，就被其他負(fù)面評價影響了。那么一年制碩士跟三年制碩士到底有什么不一樣，是不是傳說中的“水碩”？今天就帶大家看看它的“真面目”。
“水碩”這個詞近年來被一些別有用心者炒的沸沸揚揚。
從大部分人的理解來看，水碩就是“兌水”的碩士學(xué)位，相比于國內(nèi)讀研卷上天的情況來說，出國只讀一年顯得含金量太低，其課程設(shè)置和深度也被認(rèn)為比較水。其中英國碩士更是被認(rèn)為是傳說中“水碩”的代表。但是很多情況下，“水碩”都是被人們誤解的一種學(xué)制。
在弄明白一年制碩士之前，我們首先要知道國內(nèi)外的碩士制度是有很大不同的。國內(nèi)的碩士一般分為兩種——學(xué)術(shù)型碩士和專業(yè)型碩士，學(xué)制一般為2、3年。而國外的碩士則分為授課型碩士、研究型碩士和混合型碩士三種。
授課型碩士以未來就業(yè)和實際應(yīng)用為導(dǎo)向，與國內(nèi)的專業(yè)型碩士相對應(yīng)。研究型碩士則以學(xué)術(shù)科研為導(dǎo)向，與國內(nèi)的學(xué)術(shù)型碩士相對應(yīng)?；旌闲蛣t是兩者兼具。
在國外，大部分的授課型碩士都遵循英聯(lián)邦教育體系的原則，例如英國的授課型碩士學(xué)制僅為1年，研究型碩士學(xué)制則為2年。
美國和加拿大等國家遵循的則是北美教育體系，授課型碩士學(xué)制多為1.5-2年，研究型碩士學(xué)制為2年。
學(xué)制不同肯定就會導(dǎo)致培養(yǎng)方式的差異。但這不同的時間卻并不意味著教育質(zhì)量的好壞。有的人會單純的認(rèn)為這么短的時間學(xué)不到什么實質(zhì)性的東西，因此才被冠以“水碩”的名頭。所以一年制碩士也常常被留學(xué)圈的人們拿來討論。
一年制碩士為什么飽受詬??？
No.1 時間太短
國內(nèi)的學(xué)術(shù)型碩士都需要3年時間研讀，專業(yè)型碩士也需要兩年，更何況有很多學(xué)?，F(xiàn)在都認(rèn)為專碩的培養(yǎng)時間太短，難以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)到更深層次的專業(yè)知識，所以各大高校如今都在逐漸延長專碩的培養(yǎng)時間。既然國內(nèi)的碩士都是2年起步了，那英國的碩士課程為什么還是只有一年？這其中的原因并沒有大家想的那么簡單。
在國外讀一年制碩士是一個很大的挑戰(zhàn)，其學(xué)習(xí)強度和壓力更甚于國內(nèi)研究生，一年制碩士學(xué)習(xí)的專業(yè)知識和課程內(nèi)容并沒有太大區(qū)別，但是留學(xué)生們卻僅僅只有國內(nèi)研究生們一半甚至更少的時間去學(xué)習(xí)。
一年的時間學(xué)兩三年的內(nèi)容，其學(xué)習(xí)強度可想而知。與國內(nèi)相比，國外的碩士教育節(jié)奏較快，一年制的碩士不僅可以降低留學(xué)生們的留學(xué)成本，還能夠給予他們更多的時間去社會上進(jìn)行實踐活動。
No.2 申請要求
很多人對水碩都有一個最大的誤區(qū)，那就是“給錢就能進(jìn)”。但事實上，幾乎所有的國外院校都不可能這樣，申碩不僅要看成績，還要綜合申請人的背景、實踐經(jīng)歷、申請文書等因素來考量。這與國內(nèi)的統(tǒng)招考試并不一樣，不是只要分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)了就能被錄取的。
所以，想要攻讀國外大學(xué)的碩博學(xué)位不是只要分?jǐn)?shù)線達(dá)標(biāo)就可以了的，要準(zhǔn)備非常多的申請材料。更何況好的大學(xué)申請要求非常嚴(yán)格，語言成績、推薦信、在?？凕c、本科背景和申請文書樣樣不能少，有些院校的專業(yè)還會要求申請者進(jìn)行面試。更有甚者幾乎不招沒有社會實踐經(jīng)驗的學(xué)生。
大家身邊如果有出國留學(xué)的朋友也不妨問問，誰不是在申請季的時候搞得焦頭爛額的。
No.3 認(rèn)真學(xué)習(xí)的人不會在朋友圈發(fā)照片
這么想完全就是大錯特錯！朋友圈就是一個分享日常的地方，就算是我們自己，可能去到國內(nèi)任何一個地方旅游，也會忍不住拍照留戀吧，更別說出國后見到了更多新奇的景象和事物，如果是分享欲強的人就肯定會在朋友圈分享。
就像大家周末會選擇出去逛逛街放松什么的，留學(xué)生們在周末一樣會選擇出去玩。在國外，“游學(xué)”也是一種很獨特的學(xué)習(xí)方式，它旨在告訴學(xué)生，知識不僅存在于課本當(dāng)中，無論你從世界各地的風(fēng)土人情中領(lǐng)略出了什么，那也知識的一部分。
No.4 中國人多
自從南安普頓大學(xué)的“反留學(xué)”事件爆出來以后，很多人都覺得這些中國人多的學(xué)校太水了，甚至連老師都是中國人，那不是考試就很容易過，還很容易拿offer。
不知道是誰帶的頭，中國人扎堆就等于水了?那是不是中國人就很水？顯然不可能。
那你說有沒有一種可能，這些出國扎堆的中國人，都是國內(nèi)各個學(xué)校的佼佼者呢？人往高處走，水往低處流，優(yōu)秀的人自然向往優(yōu)秀的學(xué)校，那大家都作為優(yōu)秀的中國人，在一所優(yōu)秀的國外院校里碰上也就沒什么稀奇的了吧。
所以說，一年制的碩士并不像大家想象的那么水，也不是為了鍍一層“海外名校”的金，一年制碩士的價值更是遠(yuǎn)超鍍金功能。
留學(xué)和國內(nèi)讀研區(qū)別在哪？
No.1 1年畢業(yè)，擁有更多實踐時間
說水碩的人一定沒有出國讀過書，不知道里面的艱難困苦。
比起那些兩三年畢業(yè)的碩士，一年制碩士的時間成本非常低，能夠比同齡人提前一兩年步入社會，提前獲得更多的工作經(jīng)驗，等到你的同齡人步入社會時，這多出來的一兩年實踐經(jīng)驗和培養(yǎng)出來的動手能力都能夠大大幫助到你。
一年制的碩士不僅極大地節(jié)約了讀研的時間成本，還能夠節(jié)省經(jīng)濟(jì)成本，花更少的時間讀一樣的書，更是能夠比別人提前步入社會獲得實踐經(jīng)驗。從這個角度來看，一年制碩士的價值相當(dāng)之高！
No.2 游歷各國，提升眼界
一年的碩士課程雖然時間上有點緊張，但是學(xué)習(xí)講究的就是一個勞逸結(jié)合，既然已經(jīng)出了國，那閑暇之余到處走走看看也是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，?quán)當(dāng)出國旅游了。
讀萬卷書不如行萬里路，出國留學(xué)最大的收獲并不是世界排名多高多高的學(xué)校，而是自己眼界的提升，眼界才是真正決定一個人的深層次因素。走過的路、見過的人和物都將成為各自人生道路上最寶貴的財富。
No.3 名校畢業(yè)，競爭力強
很多知名企業(yè)都更喜歡海歸學(xué)生，并不是因為他們的身份鍍了一層金，而是因為很多知名企業(yè)都是國際化的大公司，涉及到的國內(nèi)外業(yè)務(wù)非常多，因此他們需要熟悉國內(nèi)外環(huán)境的人才，歸國的留學(xué)生們自然成為了第一選擇。
除此之外，一年制碩士也正是以就業(yè)為導(dǎo)向，重視學(xué)生技能和實踐經(jīng)驗的培養(yǎng)，可以說是“專業(yè)對口”。
No.4 復(fù)合型人才
國外很多一年制碩士的專業(yè)和課程設(shè)置都各有特色，并不是系統(tǒng)化地死板教學(xué)。如今的科技創(chuàng)新和突破與學(xué)科之間的交叉融合逃不脫關(guān)系，因此社會對于復(fù)合型人才的需求也是越來越高，例如“互聯(lián)網(wǎng)＋”人才在哪里都是很吃香的。這些復(fù)合型人才才是推動社會未來發(fā)展的主要力量。
“水碩”到底水不水，不取決于院校，而是取決于人。沒有水的教育，只有水的學(xué)生。
盡管在網(wǎng)絡(luò)上，或者是在別人口中，關(guān)于一年制碩士水不水的爭論依然會討論不休，但是對于我們、尤其是留學(xué)生來說，只要做好自己就夠了，出國留學(xué)的根本目的不是為了聽別人評價自己水不水，而是為了自我的提升和未來的發(fā)展。