近期，海軍航空大學喜報頻傳
大學學員在第六屆全軍軍事建模競賽
和第十四屆全國大學生
數(shù)學競賽（山東賽區(qū)）
中均取得優(yōu)異成績
▲學員獲獎證書及獎杯
第六屆全軍軍事建模競賽
海軍航空大學共79支隊伍參賽
有12支隊伍獲獎
其中3支隊伍獲特等獎
6支隊伍獲一等獎
第十四屆全國大學生數(shù)學競賽
（山東賽區(qū)）
海軍航空大學共571人參賽
其中434人獲獎
獲獎率達到76%
其中一等獎228人
二等獎107人、三等獎99人
5人躋身全省前十
該大學學員劉康晟取得
此次競賽第一名
此次競賽中海軍航空大學
整體獲獎率、獲獎層級
位全省65所本科參賽院校首位
尤其是飛行學員獲獎率取得歷史新高
高達81.6%
125名飛行學員獲一等獎
▲競賽現(xiàn)場
▲組織學員參加競賽
▲部分學員獲獎情況
近年來，海軍航空大學
堅持博學與精專統(tǒng)一
知識積累與創(chuàng)造性思維貫通
堅持推進
“寬口徑、厚基礎(chǔ)、
謀長遠、強能力”培養(yǎng)
著力在本科教育階段
打牢走向深藍需要的
思維理念和素質(zhì)素養(yǎng)
寬口徑，狠抓教學改革
著眼推進學員全素質(zhì)培養(yǎng)
和航空兵艦載特色貫注
深化“軍味”“海味”“戰(zhàn)味”教學改革
創(chuàng)新基礎(chǔ)教育、通識教育
“大班授課、小班研討”模式
推行混合式、互動式
啟發(fā)式教學方法
引導學員打破思維禁區(qū)
思人所未思、想人所未想
真正在思維碰撞、觀念激蕩中
找到真知灼見
▲教員與學員互動交流
▲積分變換課程進行啟發(fā)式教學
厚基礎(chǔ)，狠抓課外實踐
聚焦高端戰(zhàn)爭信息化智能化特點
突出創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維
創(chuàng)新能力培養(yǎng)
積極搭建2類3級7項
高等數(shù)學和軍事建模平臺
鼓勵學員與全國知名高校學生
同臺競技、一比高下
從校賽到全軍賽再到全國賽
穩(wěn)扎穩(wěn)打、逐步提升
勇于拼搏、敢于超越
全力提升學員認知力、創(chuàng)新力、運用力
謀長遠，狠抓向戰(zhàn)融入
堅持從“兵之初”“官之初”“飛之初”
貫注“戰(zhàn)”的意識
對接“戰(zhàn)”的需求
濃厚“戰(zhàn)”的氛圍
無論課堂授課還是實踐教學
都把傳授已知和探索未知結(jié)合起來
引導學員在聯(lián)合防御中搭建數(shù)學模型
學為戰(zhàn)、練為戰(zhàn)、教為戰(zhàn)
在目標攔截中協(xié)同作戰(zhàn)
在冷靜分析后制定策略
持續(xù)強化向戰(zhàn)而生的價值追求
學以用戰(zhàn)的素養(yǎng)風骨
固支撐，狠抓團隊傳承
針對教研室
骨干流失、文職人員比例大幅增加的實際
積極打造
團隊為抓手、課程組為支撐
骨干為牽引的
“小核心大外圍”育人平臺
綜合運用以軍幫文
以老帶新、以強帶弱等方式
全員練教學、集智研戰(zhàn)例、組隊克難題
突出集體備課、導師帶教
教學比賽等手段
著力樹名師、育新秀、強隊伍
不斷鞏固拓展基礎(chǔ)教學的優(yōu)勢和地位
▲數(shù)學教研室集體備課
▲老教員授課
▲新老教員傳幫帶
▲教學教員參加講課比賽
守好一段渠、種好責任田
數(shù)學作為生長軍官
本科學員的必修課
在培養(yǎng)學員解決實際問題
提升抽象思維、
邏輯推理和空間想象能力
為其他學科奠定學習基礎(chǔ)的過程中
起著重要作用
該大學將繼續(xù)抓實建強數(shù)學等基礎(chǔ)課程
為打贏明天的?？兆鲬?zhàn)
夯基筑石、保駕護航！