這話惹怒了學(xué)生，被某位學(xué)生搶了話筒。學(xué)生斥責(zé)教授眼里只有錢，呼吁大家要為“中華崛起而讀書”。
有關(guān)部門已經(jīng)開始查這位陳副教授的各種講座、各種獎(jiǎng)勵(lì)等問(wèn)題。
我無(wú)意批判這位陳副教授本人，信息不全，有可能把他的言論夸大了。另外，網(wǎng)上和生活中，有的是比這位陳副教授地位更高、名聲更大、言論更奇葩的教授，大力批判陳副教授在某種意義上來(lái)說(shuō)對(duì)陳副教授并不公平。
不過(guò)，對(duì)于陳副教授的言論還是值得咀嚼的。
在2年前，有位衡水中學(xué)的張同學(xué)，在一個(gè)勵(lì)志演講中說(shuō)，他自己一開始如何普通，到了衡水中學(xué)被其他優(yōu)秀學(xué)生碾壓，內(nèi)心苦悶，在路口看到潮水般的普通人，每個(gè)人都只賺2~3千元的工資，他將會(huì)成為這樣的普通人。某天，他被點(diǎn)燃了，開始發(fā)奮，作為農(nóng)村的一只土豬，他要去大城市拱白菜。因此，衡中5點(diǎn)半的操場(chǎng)上，熱血沸騰，他們承載著一個(gè)家族幾個(gè)世代的期望，希望改命……拱城里的大白菜。
這個(gè)視頻當(dāng)年的火爆程度跟現(xiàn)在這個(gè)差不多，全網(wǎng)、朋友圈熱烈討論了好久，兩派爭(zhēng)論激烈。贊成的人不少，反對(duì)的人更多。
當(dāng)時(shí)我寫了一篇文章《衡中張錫鋒的視頻火了，新一代的于連？年輕人的能力、野心和奮斗該如何兼顧？》。我認(rèn)為，張同學(xué)的宣言是徹頭徹尾的自私自利的宣言，如果人人都是這樣的奮斗，人類不會(huì)持續(xù)很久。當(dāng)時(shí)我還說(shuō)，張同學(xué)只是一位高中生，對(duì)世界理解比較膚淺，世界觀還會(huì)有變化，但學(xué)校對(duì)此的肯定讓我不理解。
現(xiàn)在，陳副教授解答了我的疑惑，補(bǔ)上了這塊拼圖。就是有大量類似于陳副教授的老師，才有了跟張同學(xué)一樣的學(xué)生。
最有意思的是，我在那篇文章中說(shuō)，前人為中華之崛起而讀書，而21世紀(jì)的青年人卻是為了進(jìn)城拱白菜而讀書。但這次的結(jié)果有所不同，搶話筒的學(xué)生喊出了“為中華之崛起而讀書”。這兩個(gè)相似視頻中的一個(gè)不同點(diǎn)，也是一個(gè)亮點(diǎn)，讓人覺得總算不是完全的絕望。
教育確實(shí)有功利性的一面。古人云：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。陳副教授和張同學(xué)只是更粗俗地闡述了一下。作為個(gè)人有這個(gè)想法，無(wú)可厚非。個(gè)人的欲望是推動(dòng)個(gè)人和社會(huì)進(jìn)步的原動(dòng)力之一。
但如果這位教授在各個(gè)中學(xué)宣揚(yáng)此類思想，據(jù)說(shuō)，他已經(jīng)做了1800余次講座，即便吹牛，打?qū)φ垡灿?00余次了，影響不小。張同學(xué)的言論被學(xué)校宣揚(yáng)，被媒體宣傳，影響也不小。這就有問(wèn)題了。
事實(shí)上，還有很多教授和名人、影視節(jié)目里說(shuō)過(guò)類似的話，可以說(shuō)功利教育已經(jīng)泛濫了。這不是陳副教授一個(gè)人的問(wèn)題。
中學(xué)里，高考升學(xué)率，清北率、一本率是首要指標(biāo)；對(duì)學(xué)生，考分、排名是首要指標(biāo)。為了激勵(lì)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，除了高壓，嚴(yán)格管理之外，就拿賺大錢、找美女、出國(guó)來(lái)誘惑大家。這兩位才會(huì)講得這么流暢，因?yàn)樵谥袑W(xué)里，天天都是這些東西。
多年前，錢理群教授曾經(jīng)批評(píng)現(xiàn)在的年輕人是一群精致利己主義者?，F(xiàn)在我覺得這個(gè)鍋不應(yīng)該是年輕人來(lái)背，應(yīng)該是學(xué)校、教師、教授，整個(gè)成人世界來(lái)背。是成人，把功利的思想灌輸給年輕人，用功利的評(píng)價(jià)體系來(lái)評(píng)價(jià)年輕人，把年輕人變成了精致利己主義者。
如同毒教材一樣，功利教育也在危害著我們的年輕人。
任正非曾經(jīng)講過(guò)：一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛，是在小學(xué)教師的講臺(tái)上完成的。最廉價(jià)的國(guó)防是教育。當(dāng)我們的中小學(xué)、大學(xué)老師給學(xué)生灌輸這樣的思想，我們國(guó)家的未來(lái)會(huì)如何呢？