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河南新設9所??茖哟胃咝?,在校生規(guī)模均暫定為5000人

導讀 芥末堆文 近日,河南省人民政府發(fā)布通知,同意設立南陽工藝美術(shù)職業(yè)學院、濮陽科技職業(yè)學院、商丘幼兒師范高等??茖W校、周口理工職業(yè)學院、焦作新材料職業(yè)學院

芥末堆文 近日,河南省人民政府發(fā)布通知,同意設立南陽工藝美術(shù)職業(yè)學院、濮陽科技職業(yè)學院、商丘幼兒師范高等??茖W校、周口理工職業(yè)學院、焦作新材料職業(yè)學院、開封職業(yè)學院、洛陽商業(yè)職業(yè)學院、鄭州軟件職業(yè)技術(shù)學院和鄭州智能科技職業(yè)學院共計9所高校。

南陽工藝美術(shù)職業(yè)學院

南陽工藝美術(shù)職業(yè)學院為新建公辦??茖哟胃咝?,學校在校生規(guī)模暫定為5000人;首批開設寶玉石鑒定與加工、玉器設計與工藝、藝術(shù)設計、電子商務、雕刻藝術(shù)設計5個??茖I(yè)。

濮陽科技職業(yè)學院

濮陽科技職業(yè)學院為新建公辦??茖哟胃咝#瑢W校在校生規(guī)模暫定為5000人;首批開設現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、寵物醫(yī)療技術(shù)、新能源汽車技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)5個??茖I(yè)。

商丘幼兒師范高等??茖W校

商丘幼兒師范高等專科學校為新建公辦??茖哟胃咝?,在校生規(guī)模暫定為5000人;首批開設學前教育、音樂教育、舞蹈教育、嬰幼兒托育服務與管理4個??茖I(yè)。

周口理工職業(yè)學院

周口理工職業(yè)學院為新建公辦??茖哟胃咝?,學校在校生規(guī)模暫定為5000人;首批開設機電一體化技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、學前教育、汽車檢測與維修技術(shù)、計算機應用技術(shù)5個專科專業(yè),專業(yè)設置按國家和河南省有關(guān)規(guī)定辦理。

焦作新材料職業(yè)學院

焦作新材料職業(yè)學院為新建民辦非營利性??茖哟胃咝?,由河南龍佰教育集團有限公司舉辦,辦學經(jīng)費由舉辦者參照省管同類學校經(jīng)費標準自籌解決。學校在校生規(guī)模暫定為5000人;首批開設應用化工技術(shù)、智能制造裝備技術(shù)、新能源材料應用技術(shù)、智慧景區(qū)開發(fā)與管理、電子信息工程技術(shù)5個專科專業(yè)。

開封職業(yè)學院

開封職業(yè)學院為新建民辦非營利性??茖哟胃咝?,由河南鐵宏教育發(fā)展有限公司舉辦,辦學經(jīng)費由舉辦者參照省管同類學校經(jīng)費標準自籌解決。學校在校生規(guī)模暫定為5000人;首批開設大數(shù)據(jù)技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、建筑工程技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會計、電子商務5個??茖I(yè)。

洛陽商業(yè)職業(yè)學院

洛陽商業(yè)職業(yè)學院為新建民辦非營利性??茖哟胃咝#蓵x爵個人舉辦,辦學經(jīng)費由舉辦者參照省管同類學校經(jīng)費標準自籌解決。學校在校生規(guī)模暫定為5000人;首批開設電子商務、大數(shù)據(jù)與會計、新能源汽車技術(shù)、舞蹈表演4個??茖I(yè)。

鄭州軟件職業(yè)技術(shù)學院

鄭州軟件職業(yè)技術(shù)學院為新建民辦營利性??茖哟胃咝?,按照營利性學校登記全稱為鄭州軟件職業(yè)技術(shù)學院有限責任公司,辦學簡稱為鄭州軟件職業(yè)技術(shù)學院。學院由河南高文教育咨詢有限公司舉辦,辦學經(jīng)費由舉辦者參照省管同類學校經(jīng)費標準自籌解決。學校在校生規(guī)模暫定為5000人;首批開設物聯(lián)網(wǎng)應用技術(shù)、軟件技術(shù)、大數(shù)據(jù)技術(shù)、人工智能技術(shù)應用、信息安全技術(shù)應用5個??茖I(yè)。

鄭州智能科技職業(yè)學院

鄭州智能科技職業(yè)學院為新建民辦非營利性??茖哟胃咝?,由河南政通和實業(yè)有限公司舉辦,辦學經(jīng)費由舉辦者參照省管同類學校經(jīng)費標準自籌解決。學校在校生規(guī)模暫定為5000人;首批開設軟件技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)、網(wǎng)絡營銷與直播電商、現(xiàn)代物流管理5個??茖I(yè)。

要求各高校以河南省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展需求為導向,深化產(chǎn)教融合、校企合作,強化辦學特色,培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠,為現(xiàn)代化河南建設提供堅實人才支撐。

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